El artículo Tendencia en el profesorado colombiano hacia la aplicación de acciones educativas innovadoras mediadas por tecnología, publicado en la revista científica Ciencias Sociales y Educación, incluye una cita a los aportes de Andrés Esteban Marín-Marín dentro del marco conceptual sobre innovación. La investigación fue desarrollada por William Enrique Mercado Borja, Gerzon Yair Calle Álvarez, Juancri Rusbel Barrera Navarro y Carlos Enrique Mosquera Mosquera, y fue publicada por la Universidad de Medellín.
Fragmento:
La innovación “es un proceso dinámico, multidimensional y permanente de procedimientos, servicios, tecnologías y organizaciones en todas las áreas del conocimiento, que permite mejorar las condiciones de vida de los seres vivos” (Marín-Marín, 2022, p. 3); del mismo modo, para Schnarch-Kirberg (2022), termina siendo un mecanismo que “busca aumentar beneficios, en el cual se introducen nuevos y mejores productos, procesos o modelos para reemplazar a los anteriores al satisfacer mejor las necesidades” (p. 54)…
El artículo presenta los resultados de una investigación cuantitativa realizada con 165 docentes de educación básica y media de Colombia, cuyo objetivo fue analizar la tendencia del profesorado hacia la implementación de acciones educativas innovadoras apoyadas en tecnologías digitales. Los hallazgos evidencian una disposición favorable por parte de los docentes para incorporar este tipo de estrategias en sus prácticas pedagógicas y concluyen que no existen diferencias estadísticamente significativas en dicha tendencia según el género o el nivel educativo en el que enseñan. Asimismo, el estudio destaca la importancia de fortalecer la innovación educativa como un elemento clave para responder a los desafíos contemporáneos de la enseñanza y el aprendizaje.
